中国教育报-中国教育新闻网讯（见习记者 张欣）统筹推进大中小学思政课一体化建设是各级各类学校坚持立德树人、培育时代新人的重要工程。全国政协委员、北京市东城区史家教育集团党委书记、总校长王欢提出，构建思政课大中小一体化工作机制。

王欢调研发现，目前思政课一体化工作建设中存在一些问题。比如，思政课一体化教研组织机制不够完善，思政教师综合素质有待提高，教材内容不连贯，等等。

对此，王欢建议，一是教育主管部门应率先打通各年段之间的教研壁垒，开启跨学段的教学研讨，由各地区教育主管部门主导或牵头组建大中小思政课一体化教研团队。二是将大中小思政教师跨年段适当的教研工作量纳入教师的工作总量中进行统筹计算，以确保各年段教师有教学研讨的时间保证。三是创新思政教师培训形式。四是在全国范围内设置试点地区、试点校或试点项目，推出具有可复制和可借鉴的典型案例，向全国推广。

“优化大中小思政课一体化建设工作的顶层设计，加快出台此项工作的实施方案，精准施策，科学制定相关的规章制度，让思政课一体化建设工作落地、落细、落实。”王欢说。