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90个乡村学生的改变

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2021-09-12    作者:
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中国教育报-中国教育新闻网(记者 黄璐璐)杨罗小学,是位于蚌埠市固镇县任桥镇下面的一所小规模学校,接收周边几个贫困村的孩子,目前在读人数90人,任教老师9人。按照师生比,不明所以的人会认为这里的老师很轻松,然而现实却大相径庭。

学校校长毕辉介绍说:“5个年级,5个教学班,每个班12门学科,9个老师根本不够,1个老师除了一门主课外,要附带好几门其他课程,通常要一节课接着一节课地上。”

所以,杨罗小学的实际情况是可以开齐国家课程,但无法开好国家课程。?比这更残酷的是:没有年轻教师愿意来这里。

2020年初,蚌埠市率全省先河开展市级统筹的智慧学校建设项目,杨罗小学于6月完成智慧课堂系统安装。相比以往的班班通教学,智慧课堂人手一个平板,可以一键下载资源,也能实现师生的及时交互,先进的教学方式让学校老师很兴奋。毕校长说:“虽然学校环境、师资比不上城镇学校,好歹和他们一样用上了智慧课堂。”

不管是毕校长还是学校老师,都知道信息化教学是趋势,他们决定大胆试一试。学校五年级数学老师孙莉曾经笑着说:“我40多岁了,但在这所学校里,绝对是中坚力量、年轻教师,要带头。”

在学校老师的期盼下,毕校长带着学校的教导主任去中心校参加培训,怕有遗漏,就在本子上细心记下智慧课堂每一个功能应用和适用场景,回到学校后再细心揣摩,教授其他老师。

应用带来成效,改变悄然发生。学校的老师们发现:相比班班通,智慧课堂里面的资源不仅丰富全面,还支持一键下载;相比以往凭经验判断课程重难点,如今数据的支撑让教学更加科学准确;相比传统的板书授课,现在的互动同频让课堂更加生动高效……?

更为重要的是,老师们再也不愁素质课堂了。?“像美术、书法、音乐,这些科目对专业性要求高。”毕辉说,现在好了,老师们都知道通过智慧课堂平台找课件,找资源,这些课怎么上心里有了底。自己不会的,就让智慧课堂顶上。?“视频播放音乐或者书法、美术教程,一遍不行就再来一遍。”毕辉笑了,虽然没有专业的老师,但通过云平台的资源辅助,素质课堂在杨罗小学可算是“有模有样”开展起来了。

毕辉是实实在在的高兴,学校90个学生,其中三分之一都是留守儿童,他真的希望在信息化的助力下,杨罗小学的学生也能登高望远,看到外面的精彩世界。而他也表示:“尽自己所能,给到学生*好的教育”。

(本文内容由毕辉提供,记者整理完成)

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